Por más de veinte años, Costa Rica Christian School ha sido un ejemplo de excelencia académica, ofreciendo una educación de la más alta calidad, con valores y principios cristianos que responden a las necesidades educativas de una sociedad en constante cambio.

Muestra de ello ha sido que durante los tiempos actuales de pandemia, ha probado ser una institución preparada para el cambio; haciendo los ajustes necesarios para atender los nuevos retos que surgen en el marco de una nueva normalidad educativa.

Más que un reto, esto ha sido una gran oportunidad para poner a prueba la calidad de una gestión interna de muchos años, enfocada en metodologías activas, un robusto programa educativo bilingüe y la integración de tecnologías de aprendizaje en atención a las necesidades de sus estudiantes y sus familias.

¿Qué ha marcado la diferencia en CRCS durante este periodo de educación virtual?

- En CRCS la calidad educativa y la proyección de mejora continua son constantes en la gestión general de la institución, por lo que desde hace ya casi una década, el uso de plataformas educativas, ebooks, IPads, así como la implementación de una robusta infraestructura tecnológica, ha sido clave para dar continuidad al servicio educativo virtual durante los últimos meses.

Asimismo, la institución cuenta con un equipo docente formado y capacitado en metodologías activas de aprendizaje y la integración de TIC, lo cual ha facilitado la transición a la educación virtual de sus estudiantes y docentes. También, se han adaptado los programas académicos, estrategias de evaluación y horarios de clase, manteniendo la calidad educativa que por años ha posicionado a CRCS entre los 20 mejores centros educativos privados del país.

Con una clara visión sobre la importancia de la formación integral de sus estudiantes, de forma virtual, CRCS continúa ofreciendo su oferta académica de forma completa, incluyendo el idioma portugués como tercera lengua y el programa de robotics inside-school, ambos parte del Plan Estratégico CRCS 3.0.

¿Cómo se preparan para el futuro de la educación?

De cara al regreso presencial a las aulas, esta institución ha iniciado una nueva etapa de su proyecto de tecnología educativa, al innovar con equipo de última generación para conectar grupos presenciales y virtuales de manera simultánea. Con esto, garantizará la continuidad de los altos estándares de calidad educativa durante el retorno gradual a las aulas; ya que todos estudiantes recibirán el 100% de sus clases en horario regular, mediante un prometedor modelo de blended-learning, conocido también como aprendizaje combinado.

El modelo Blended-learning

Según Horn y Staker en su libro Blended: Uso de la innovación disruptiva para mejorar las escuelas (2012), b-learning o blended learning (aprendizaje combinado) es un modelo de educación formal en el que un estudiante aprende una parte en línea, mientras que la otra parte de su proceso de aprendizaje ocurre presencialmente en el centro educativo. Si bien esta propuesta no es del todo nueva, actualmente está tomando fuerza en las etapas de educación primaria y secundaria, como respuesta a los retos que han surgido a raíz de la pandemia actual y sus repercusiones para los próximos meses.

Principales beneficios del modelo Blended-learning:

- Aprendizaje flexible mediante experiencias educativas virtuales y presenciales más significativas. De forma virtual y presencial los estudiantes tienen la oportunidad de aprender mediante la integración de metodologías activas y una variedad de TIC (tecnologías de información y comunicación).

- Acompañamiento docente con una nueva perspectiva educativa. Más allá del rol docente tradicional, esta metodología requiere que el docente no solo de seguimiento a sus alumnos; sino que también, se convierte en su animador y tutor en un proceso caracterizado por estrategias de enseñanza que responden a las necesidades reales de sus estudiantes.

- Metodologías activas de aprendizaje. Uno de los más grandes beneficios educativos de la modalidad de blended-learning es la integración de metodologías activas. Para muchos estudiantes, en el ambiente tradicional de una clase presencial, su proceso de aprendizaje se ve limitado a formas de enseñanza que no siempre atienden sus necesidades; por lo que el modelo de educación combinada permite que, mediante recursos digitales y actividades más dinámicas e interactivas, los estudiantes puedan aprender de una manera más significativa.

- Interacciones más significativas con pares. Poco a poco se ha iniciado un proceso de des-confinamiento, que en el campo educativo se traduce a un eventual regreso escalonado a las aulas, marcado por una interacción presencial salvaguardada por estrictos protocolos de distanciamiento. Es aquí donde la metodología de blended-learning será clave para garantizar una nueva interacción educativa, tanto presencial como virtual que promueva el aprendizaje colaborativo en los diferentes escenarios.

- Apoyo académico y emocional. Tanto presencial como en línea, en esta modalidad, la aplicación de apoyos académicos específicos, así como la orientación y el acompañamiento emocional, es clave para el éxito de los estudiantes.

¿Cómo se prepara CRCS para la transición de la educación virtual al modelo de blended-learning?

Como se mencionó anteriormente, blended-learning tiene muchos modelos, por lo que es importante que cada institución estructure esta modalidad según las necesidades reales de sus estudiantes. Ante la nueva realidad educativa, CRCS ofrecerá un modelo blended marcado por:

La formación docente en el uso de nuevas tecnologías es clave, por lo que en CRCS el equipo dicente se mantiene en formación continua a través de talleres y capacitaciones relacionadas a metodologías activas que integren el uso de aplicaciones y herramientas tecnológicas enfocadas al desarrollo de nuevos conocimientos y habilidades.

- Infraestructura tecnología de última generación.

Recordemos que según los lineamientos propuestos por el Ministerio de Salud y el Ministerio de Educación, ante un eventual regreso a las aulas, esto se dará con grupos reducidos de 10 a 15 estudiantes por aula. Ante esto, CRCS ya ha adquirido un novedoso equipo tecnológico para la integración de grupos virtuales y presenciales de forma simultánea, esto con el fin de mantener sus altos estándares de calidad mediante la continuidad de sus programas educativos.

- Clases presenciales y virtuales con la integración de TICS

Las clases integrarán experiencias de aprendizaje enfocados en continuar promoviendo en sus estudiantes destrezas de autonomía y su adaptabilidad, un ambiente de educación combinado. Tanto las actividades de aprendizaje de las clases presenciales como de las virtuales serán enriquecidas con aplicaciones y herramientas que faciliten un aprendizaje activo, dinámico y cooperativo entre los estudiantes, siempre con la guía y el apoyo de sus docentes.

- Certificación docente en STEAM Education

Actualmente, la institución continúa con el proceso de acreditación de la Association of Christian School International, con la cual valida la excelencia de su calidad académica y gestión educativa a nivel internacional. Asimismo, para el inicio del curso 2021, todo su equipo docente también contará con la certificación de STEAM Educator, lo cual acredita una alta calidad de formación profesional en el diseño, implementación y evaluación de experiencias educativas presenciales y virtuales con metodologías actuales e innovadoras.

Gracias a una planificación estratégica y altos estándares de mejora continua, Costa Rica Christian School se adapta a las nuevas necesidades de sus estudiantes y familias, para asegurar la continuidad de un servicio educativo de la más alta calidad, en un ambiente seguro.